对初中阶段尺规作图教学的反思和建议被引量：4

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摘要尺规作图历史悠久，题型多样，对于培养学生的动手操作能力和在实践中学习知识和应用知识有着不可替代的作用．但在初中阶段的教学中，尺规作图的重视和应用还不够，笔者在此提出一些自己的反思和建议．

作者肖霄

机构地区重庆市西南大学数学与统计学院

出处《中学数学教学》 2012年第4期6-9,共4页

关键词尺规作图全等判定逆命题问题情境逻辑思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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