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偏远学校发展特色学校的质性研究

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摘要＂日常例行性的集体活动,都会受到一定时空下有限资源与组织规范的交互影响。成员虽然受到组织多元规则的规范及有限资源的分配,但具有能动性,可通过发展因应策略以面对组织制约。＂[1]学校的经营管理同样如此,身处其中的教师,其例行性的教学活动,必然受到学校组织或教学情境在时空、

作者曾莉

机构地区四川理工学院

出处《教学与管理（理论版）》 2012年第8期29-31,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词特色学校质性研究学校发展学校组织有限资源集体活动因应策略经营管理

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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教学与管理（理论版）

2012年第8期

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