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数学教学设计自主学习实现人本价值刍议

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摘要一、现实解读数学教学自主学习与人本思想的一致性随着科学技术的迅速发展，知识经济的到来，社会对具有高度科学素养和人文素养，并能不断更新和发展自我的综合性、可持续发展性人才的需求越来越明显．而传统教学中，由于教育理念的滞后和价值取向的偏差，往往重教师而不重学生、

作者胡展航

机构地区广东第二师范学院番禺附属中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2012年第7期10-12,共3页

关键词数学教学设计人本价值自主学习可持续发展性科学技术人本思想知识经济人文素养

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2012年第7期

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