基于“电子书包”载体下，化学教学模式实践探究

本文以实验课《化学能与电能》为例，通过对基于“电子书包”教学模式三个环节的研究，分析和总结了基于“电子书包”环境下的“自主——合作——探究”教学模式的实施策略。实践证明，该教学模式能充分调动学生学习积极性，使课堂教学更高效。