基于网络学习社区活动式信息技术教学模式的设计与实践

信息素养是信息时代人才的基本要求，它包括了知识技能、应用能力和信息道德三个层面的内容。为提高当前信息技术学科课堂教学效能，作者结合网络学习社区的优势和实践活动的教学形式，设计了基于网络学习社区活动武信息技术教学模式，并开展了以“古迹探索”为主题的课堂教学实践。经过研究证明，该模式有效提高学生的学习兴趣，促进学生的信息素养的全面发展。