期刊文献+

“教会学习 教会思考 教会审美”育人理念的内涵与实践

原文传递
导出
摘要 "教会学习、教会思考、教会审美"是在北京林业大学"知山知水、树木树人"办学理念的基础上,经过长期的育人实践,凝练和发展的特色育人理念。以"三个教会"育人理念的精神实质为出发点,从三个层面诠释了育人理念的科学内涵,明确了其在促进学生全面发展、推进高校文化传承创新、深化实践育人等方面的重要作用,并就北京林业大学如何探索和实践"三个教会"育人理念进行了阐述。
作者 姜恩来
出处 《思想教育研究》 CSSCI 2012年第8期76-79,共4页 Studies in Ideological Education
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献6

  • 1段玉裁.说文解字注[M].郑州:中州古籍出版社,2006:398.
  • 2高平叔.蔡元培教育文选[M].北京:人民教育出版社,1980.
  • 3刘慧玲.浅论培养大学生科学精神的意义与途径[J].有色金属高教研究,2000(2):45-48. 被引量:1
  • 4姜恩来.首都大学生生活方式调查与研究[M].北京:中国林业出版社.2011:175.
  • 5邓光,傅伟.大学生实践创新能力的内涵及其构成[J].教育理论与实践,2011.(12).
  • 6吴斌.学会学习学会生活学会审美【J].北京教育(德育),2009,(5).

二级参考文献5

  • 1王冀生.我国现代大学教育思想研究纲要[J].青岛科技大学学报(社会科学版),1999,16(1):5-12. 被引量:2
  • 2.新世纪中国文化前景五人谈[N].光明日报,1999-12-30(5).
  • 3联合国教科文组织.教育—财富蕴藏其中[M].北京:育科学出版社,1996..
  • 4[7,8,13]爱因斯坦文集.第一卷,商务印书馆,1979年版.80,132,14-15,396.
  • 5周惠恒.唐建华.思想道德修养.中南工业大学出版社.1959.27.

共引文献115

;
使用帮助 返回顶部