以课例研究的方式促进幼儿教师的专业发展

幼儿园开展的教学观摩与评议这种传统的教研方式，存在着缺乏合作意识的培养和行为跟进上的不足，决定着其在促进教师专业发展方面的局限性。而采用课例研究．有助于园本教研得以有效持续地开展，有助于教师专业社群得以初步地建构。实践表明，课例研究确实是解决教学问题的源泉．是教师专业成长的阶梯，是教学理论的故乡。