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主体间性视角下高职院校感恩教育模式探析 被引量:2

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摘要 本文阐述了主体间性的内涵和感恩教育相关理论,从当前高职院校学生感恩意识的缺失和感恩教育的现状出发,试在主体间性理论视阈下探讨高职院校感恩教育的模式,为感恩教育提供一些具有实际意义的建议,切实提高感恩教育的实效性。
作者 陈瑶
出处 《中国成人教育》 北大核心 2012年第16期20-22,共3页 China Adult Education
基金 浙江省教育科学规划2011年度"主体间性视角下高职院校感恩教育模式探析"研究课题成果之一(项目编号:SCG278)
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