期刊文献+

面向价值取向的职业教育课程设置及评价 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 我国职业教育体系经历改革开放30年的发展已形成了初、中、高等职业教育体系,不同层次的职业教育有不同的培养理念、培养目标及价值诉求,本文基于不同的价值诉求论述了职业教育课程设置的一般过程,最后以过程评价为主体的评价方法,提出了课程评价策略。
作者 赵晖
出处 《中国成人教育》 北大核心 2012年第16期64-66,共3页 China Adult Education
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献31

共引文献100

引证文献2

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部