以自身的良好素质去培养新一代

教师是学生获取知识的导师和引路人,其职业特点是要塑造学生心灵,因而具有人格示范的职能,因此,教师自身的道德品行和文化知识与素养不仅是学生学习的内容,而且是学生的榜样。青年学生正处在人生观和世界观的形成时期,他们随时随地都在观察、评价教师的言行、品德、作风和情操,自觉或不自觉地模仿教师的言行。因此,要培养出素质优良的下一代,关键在于人类“灵魂工程师”们自身素质的不断完善和提高。