结合学科教学知识理论实施化学教学

美国舒尔曼教授认为PCK（学科教学知识）是“教师个人独一无二的教学经验，教师独特的学科内容领域和教育学的特殊整合，是教师对自己专业理解的特定形式”，而其核心内涵在于将学科知识转化为学生可学的形式。还有研究者认为舒尔曼提出的PCK强调将学科知识“心理学化”。我通过学习PCK理论，结合自己的教学实践，谈以下几点认识。