小学低年级体育教学中语言评价的运用

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摘要现代心理学表明，当学生某种良好的行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足，形成愉悦的心境，并积极努力使同类行为继续转为高层次需要。教师的语言评价起点低、目标小、评价勤、反馈快，低年级学生最感兴趣最容易接受，也最能拨动孩子的心弦。教师在课堂教学中有效的语言评价，有利于客观、公正、

作者陆翔明

机构地区上海市嘉定区绿地小学

出处《现代教学》 2012年第9期70-70,共1页 Modern Teaching

关键词语言评价小学低年级体育教学低年级学生现代心理学心理满足课堂教学行为

分类号 B84 [哲学宗教—心理学]

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