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教师专业精神的三个发展层次
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摘要
教师专业精神是教师在理性、道德和审美情感方面通过教学实践过程的集中体现,三者融为一体、不可分割,旨在体现教师专业精神的动态发展过程和逐步推进的精神境界。
作者
张华军
朱旭东
出处
《现代教学》
2012年第9期78-79,共2页
Modern Teaching
关键词
专业精神
教师
动态发展过程
实践过程
审美情感
精神境界
教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
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