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创设有效情境让学生真正地“动”起来

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摘要《数学课程标准》中指出：数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应激发学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会。在小学数学课堂教学中，教师萼努力把握教材中的知识，

作者戴必勇

机构地区江苏省建湖县冈东小学

出处《新课堂（数学版）》 2012年第9期26-28,共3页

关键词学生《数学课程标准》数学课堂教学学习积极性学习活动数学活动教师

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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新课堂（数学版）

2012年第9期

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