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小学数学“合作学习”的误区及对策被引量：1

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摘要合作学习是新课程倡导的重要的数学学习方式，它是指在教师的指导下，学生以学习小组为基本单位，彼此互动互助、共同完成学习任务的形式。它着眼于学生的发展，着眼于学生获取信息的多向交流，能在宽松自由的学习环境中，

作者王玉琴沈坤华

机构地区浙江省桐乡市龙翔小学桐乡市实验小学教育集团凤鸣名师工作室

出处《新课堂（数学版）》 2012年第9期38-40,共3页

关键词合作学习小学数学误区学习方式基本单位学习任务学习环境学生

分类号 TB488 [一般工业技术—包装工程]

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新课堂（数学版）

2012年第9期

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