朗读指导失误举隅

语文教学实践中，朗读是最常见的训练形式，通过朗读不仅能使学生把握课文内容，更能使学生身心沉浸到文字深处，品味到语言文字的妙处，从而落实语文教学的目标。但在朗读指导中如果专注文字内涵挖掘，忽视具体指导，或架空内容、忽视情感，一味谈技巧，或撇开整体专注于局部，甚或不考虑学生实际，无限拔高要求，必然使朗读指导走入误区，精心预设落到空处。