国外适应性教法运用中的ER效应述评

适应性教法需要寻求教法的有效性和个体差异之间相契合的途径。ER效应是适应性教法运用中出现的一种现象,广泛出现在以文字、图片、样例、超文本等为媒介的教学活动中。ER效应可用认知负荷理论、动机资源耗费等解释,深入理解ER效应对改进适应性教法教学原则,提高学习者的学习效率具有重要意义。