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怎样让德育教材活起来
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摘要
学生生活与德育教材存在差距和矛盾,品德教学要遵循儿童自我建构这一品德形成的本质规律,对教材内容、教学过程进行合理重构,从而促使学生品德的自我提升。
作者
董一红
机构地区
江苏省南通市教育科学研究中心
出处
《中国德育》
2012年第16期37-40,共4页
Moral Education China
关键词
德育教材
重构
德性内生
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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中国德育
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