体验式教学在高校思政课教学中的实效性探索——基于“思想道德修养与法律基础”的实证分析

An Exploration about the Effectiveness of Experience-based Teaching Adopted in the Course of Ideological and Political Theory in Colleges and Universities——Based on an empirical analysis of the course of Ideological and Moral Cultivation and the Legal Ba

文章通过对"思想道德修养与法律基础"课的实证分析,运用柯氏四层次评估模型理论检验,发现体验式教学与传统讲授式教学具有显著差异性。在实际操作中,体验式教学还需要从体现教师主导、学生主体地位,体验活动与教学内容结合以及加强对教学效果的评估等方面加以改进。