期刊文献+

论审美境界视域下的幸福观教育 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 审美境界是一种天人合一的境界,在这种境界中物我交融,万物一体。这一境界也是最本然的人生境界。由于世俗功利的蒙蔽,在非本然的境界中,享受真实的人生幸福有一定困难。于是笔者立足于这一事实,在审美境界的视域中研究我们的幸福观教育。本文首先向人们介绍了审美境界与幸福观教育对健全人格的追求,然后重点论述了在审美境界视域中,如何进行幸福观教育内容的建构。
作者 单连春 刘佳
出处 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2012年第6期32-34,共3页
基金 教育部人文社科研究2009年度一般项目:<基于境界视阈下的思想政治教育现代转型研究>(09YJC710019) 河海大学文天学院校级科研项目:<思想政治教育中人文精神与科学精神融合研究>
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献20

  • 1段建华.主观幸福感概述[J].心理科学进展,1996,6(1):46-51. 被引量:368
  • 2辛自强,池丽萍.快乐感与社会支持的关系[J].心理学报,2001,33(5):442-447. 被引量:266
  • 3Myers DG, Diener E. Who is happy? Psychological Science,1995,6:10 - 19.
  • 4DeNeve KM, Cooper H. The happy personality: A meta- analysis of 137 personality traits and subjective well - being. Psychological Bulletin, 1998,124(2) : 197 - 229.
  • 5Fumbam A, Brewin CJ. Personality and happiness. Personality and Individual Differences, 1990,11:1093- 1096.
  • 6Brebner J. Relationships between happiness and personality.Personality and Individual Differences, 1995,19:51- 258.
  • 7Francis LI. Happiness as stable extravemion: A cross - cultural examination of the reliability and validity of the Oxford happiness inventory among students in the U. K, U. S. A, Australia, and Canada. Personality and Individual Differences,1998,24(2) : 167 - 171.
  • 8Diener E, Diener C. Most people are happy. Psychological Science, 1996, 7 : 181 - 185.
  • 9Fumham A, Cheng H. Personality as predictor of mental health and happiness in the East and West. Personality and Individual Differences, 1999,27:395 - 403.
  • 10钱铭怡.艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)的修订.心理学报,2000,32(3):317—323.

共引文献243

同被引文献23

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部