谈初中数学课堂教学的提问策略

目前许多教师对课堂提问的认识不足，理解不深，存在着提问肤浅，形式单调，联系不紧密，要求不明确等等弊端，造成师生一问一答，教学效率低下，学生厌学严重，抑制了学生的思维发展。本文围绕课堂提问时存在着的一些问题重点谈谈如何提高初中数学课堂提问的质量。