谈谈课改下的低年级阅读教学

低年级学生年龄小，识字少，要做到“一字不误”地看到读出，是有一定难度的。那么，就要从问题情景，激发阅读兴趣；读通课文，强化识字教学；练读课文，整体感知课文；抓住重点，加深阅读理解等方面落实低年级教学课标，以达到优化阅读教学，提高学生语文素养的目的。