浅谈“同课同构”之异

所谓“同课同构”，就是针对共同的教学课题，进行集体备课，让不同教学的教学资源、教学理念、教学思路，在充分讨论的基础上得到整合，确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段，形成统一的教学设计，使用共同的教案，由不同的教师用不同的教学风格和个人素养进行教学，生成“同中有异”的课堂。这一活动给我带来了深深的思考：（1）“同中有异”之教师专业知识；（2）“同中有异”之教师专业技能。