数学教学需“建设”多种环境

教学是教师和学生互动的过程，学生是学习的主导者而教师是教学的引导者，一节成功的数学课是在各种良好教学环境得以整合的结果。所以说做好教学的基础是做好教学环境的“建设”，只有这样才能更好更快地提高教学的有效性。