俯视教材，构建大历史教学观

随着新一轮课程改革的进行，学校教育教学的目标转向培养学生的动手实践能力和探究学习能力，规定课堂教学的i维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，因此今天的课堂不但注重知识的传授，更重视学生能力的培养，良好学习方法与学习习惯的养成，关注学生的情感与价值取向。