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情境让体育课更有实效

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摘要 利用创设丰富的可控性教学情境,引导学生自主学习、自由交流与自我探究,从而更好地发展学生的主体性和个性,使之更快更好地掌握动作技能,提高教学的实效。
作者 曹珍
出处 《课外阅读(中下)》 2012年第16期277-277,共1页
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