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从“说”到“写”——浅谈低年级作文教学

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摘要 小学低年级作文教学应该从说到写,循序渐进,不可以拔高要求,使学生畏难而退。一、说的形式多种多样。要引导学生不拘形式地描述、表达,在课堂教学中从以下两点加强训练。
作者 刘小红
出处 《课外阅读(中下)》 2012年第16期347-347,共1页
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