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新课改下的语文课堂要避开误区
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摘要
随着课程改革的不断深入,新的课程理念不断深入人心,广大教师对于将先进的教学理念转化为教学行为都有了新的认识,课堂教学中教师也注意到将自己的讲解、分析减少,鼓励学生读书,学生个性化的感悟多了。课堂上死气沉沉的局面也减少了,而生动活泼的学习场景多了起来。但是在这看似活跃的新场面背后,真的是学生对知识的获取吗?本文通过对新课改下小学语文课堂的分析,警示教师应正确实施新课改的要求,避开误区。
作者
徐元辉
机构地区
四川省南充市仪陇县日兴镇小学校
出处
《神州》
2012年第23期81-81,共1页
关键词
新课改
小学语文课堂
误区
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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神州
2012年 第23期
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