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浅谈数学多媒体辅助教学的几点体会
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摘要
近年来,我校在逐步推行多媒体辅助教学模式,让多媒体的最佳效果完全深入课堂,增大课堂容量、提高课堂效益、活跃课堂气氛、提高学生学习的兴趣。逐渐地,数学教师改变以往的讲述、板书等手段、"一支粉笔。
作者
张春林
机构地区
河北省承德市双滦区职中
出处
《神州》
2012年第23期128-128,共1页
关键词
多媒体辅助教学
数学教师
课堂容量
教学模式
最佳效果
课堂效益
课堂气氛
三角板
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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神州
2012年 第23期
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