走出“学案导学”的误区

学生为什么遵守规则？是因为他希望通过遵守规则来获得你的爱。课堂教学要让学生＂动＂起来,这里的＂动＂不仅是学生的显性活动,更重要的是学生隐性的思维活动。发现问题、记录问题、寻找解决问题的方法是我们日常工作中应该坚持去做的。研究永远不是教会的,是做会的。教师这份工作不仅是付出,也不仅是奉献,同时也是获取;不仅是职业,也不仅是事业,更是生命的历程。