关于零向量两个典型案例的思考与探究被引量：3

导出

摘要向量是近世代数中重要和基本的概念之一，也是沟通代数、几何、三角函数的一种工具．平面向量不仅是中学数学的重要基础知识，也是中学生必修的、高考必考的重要内容，受到广大师生的普遍重视．但是，由于平面向量知识具有的工具性的特点，在平面向量教学过程中，重视应用，忽视概念的现象还是比较普遍的，最典型的就是有关零向量的问题．由于教材中有关零向量的知识忽隐忽现，

作者李文明

机构地区福建省福州华侨中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2012年第8期20-22,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词零向量典型案例基础知识平面向量近世代数中学数学三角函数教学过程

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1吕林根许子道.解析几何[M].北京：高等教育出版社,1987..
2南开大学数学系《空间解析几何引论》编写组编.空间解析几何引论(上)[M].北京:人民教育出版社,1978.137-140.
3吴大任编.微分几何讲义[M].北京:人民教育出版社,1979.
4单蹲.普通高中课程标准实验教科书·数学(必修4)[M].第4版.南京:江苏教育出版社,2012.
5周金国,王克亮.创设文化氛围促进知识生长——“向量的概念及表示”教学设计体会[J].中学数学教学参考,2012(12):8-10. 被引量：3
6罗建宇.也谈零向量——与《关于零向量两个典型案例的思考与探究》一文作者商榷[J].数学通讯（教师阅读）,2013(6):35-36. 被引量：3

引证文献3

1罗建宇.也谈零向量——与《关于零向量两个典型案例的思考与探究》一文作者商榷[J].数学通讯（教师阅读）,2013(6):35-36. 被引量：3
2兰永胜.零向量、平行向量、共线向量的探讨[J].数学通讯（教师阅读）,2013(8):23-25. 被引量：1
3周宁.从“零向量的方向”谈对数学规定的认识[J].中学数学月刊,2023(9):26-27. 被引量：1

二级引证文献5

1吴坚.浅论零向量概念的争议与核心价值[J].上海中学数学,2016(7):22-22.
2楼许静,杨启栋.解析几何解答题处理方法探究[J].上海中学数学,2016(7):34-36.
3丁益民.突出概念内涵体现学科本质——对苏教版新教材中“向量概念”三处修订的理解[J].中国数学教育（高中版）,2020(7):25-27.
4周宁.从“零向量的方向”谈对数学规定的认识[J].中学数学月刊,2023(9):26-27. 被引量：1
5陈超.高中数学教材中一处容易忽视的规定[J].理科考试研究,2024,31(9):12-14.

1浦立孟.五年制高职物理绪论课的思考与探究[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(11):292-293.
2石盛松.一个不等式的思考与探究[J].数学教学,2014(6):32-33.
3宋志明.一道全国高中联赛试题解法的思考与探究[J].数学通讯（教师阅读）,2011(1):59-60.
4杨志宏.关于物理解题思想的思考与探究[J].教育界（高等教育）,2013(2):124-124.
5郑姝珏.数学教学中如何培养学生的探索意识[J].数学大世界（教师适用）,2011(1):62-62.
6吴文胜.新课程下如何让研究性学习走进高中物理课堂[J].中学理科园地,2011(6):16-17.
7徐学.基于核心素养下物理概念建立的案例研究[J].物理教师,2017,38(1):10-13. 被引量：11
8石红.探究式学习在数学教学中的应用[J].新课程学习,2011(5):91-92.
9徐新萍.关于子空间直和的教学思考和探究[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2012,28(1):20-22. 被引量：1
10罗建宇.也谈零向量——与《关于零向量两个典型案例的思考与探究》一文作者商榷[J].数学通讯（教师阅读）,2013(6):35-36. 被引量：3

数学通讯（教师阅读）

2012年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于零向量两个典型案例的思考与探究被引量：3

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于零向量两个典型案例的思考与探究 被引量：3

同被引文献6

引证文献3

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

关于零向量两个典型案例的思考与探究被引量：3