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“方法多样化”基本内涵与实践的理解和诠释
被引量:
1
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摘要
“算法多样化”和“解决问题策略多样化”(本文统一称之为“方法多样化”)是“课标”倡导理念之一。据此编写的数学教材都贯彻了这一理念,教师在教学活动中也都根据自己的理解在课堂中努力体现。
作者
白炳春
机构地区
江苏省宜兴市中小学教学研究室
出处
《中小学数学(小学版)》
2012年第7期29-31,共3页
关键词
“算法多样化”
诠释
实践
内涵
解决问题策略
数学教材
教学活动
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2012年 第7期
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