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“方法多样化”基本内涵与实践的理解和诠释 被引量:1

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摘要 “算法多样化”和“解决问题策略多样化”(本文统一称之为“方法多样化”)是“课标”倡导理念之一。据此编写的数学教材都贯彻了这一理念,教师在教学活动中也都根据自己的理解在课堂中努力体现。
作者 白炳春
出处 《中小学数学(小学版)》 2012年第7期29-31,共3页
  • 相关文献

同被引文献1

  • 1史宁中.义务教育课程标准(2011版)教师学习指导:小学数学[M].北京:北京科海电子出版社,2011.

引证文献1

二级引证文献2

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