对小学数学优质课(公开课)上 假现象的反思

随着课改的逐步深入，在优质课（公开课）上经常看到一些做假的现象，它们如“美丽的泡沫”出现在人们面前，不得不引起我们思考。笔者试图透过这“开满鲜花”般的课程改革实验成果的背后，把一些现象列举出来，以便引发大家去思考、探究。