期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
要读懂学生的想法
原文传递
导出
摘要
这是第九册的第一课时:“认识负数”。通过温度计和海拔高度的学习,学生已经掌握了正负数的概念。并且知道:“0既不是正数,也不是负数”。
作者
许敏芳
谢林庚
机构地区
江苏省宜兴市东域小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2012年第7期57-57,共1页
关键词
学生
海拔高度
负数
温度计
课时
学习
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
毛文波.
《认识负数》教学[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2009(7):16-17.
2
曾静.
“负数的初步认识”教学设计与设计意图[J]
.小学教学参考(数学版),2014,0(9):18-19.
3
周金飞.
《认识负数》教学设计[J]
.中学课程辅导(教师教育),2011,0(10):96-96.
4
姜晖,徐敏.
教学设计从读懂教材开始——以“认识负数”为例[J]
.吉林教育(中小学教育),2011(1):72-72.
5
邵秀良,王晓丽.
让学生亲历概念的建构过程——《认识负数》的教学实践与反思[J]
.湖北教育,2013(2):42-43.
6
王耀东.
营造生态课堂 落实有效教学——“认识负数”教学反思[J]
.教育革新,2011(7):67-68.
7
曾小平,韩龙淑.
负数的数学本质与教学[J]
.小学教学(数学版),2011(6):46-48.
被引量:1
8
张齐华.
“认识负数”课堂教学实录[J]
.小学教学(数学版),2013(7):59-63.
被引量:1
9
桂玉奎.
《认识负数》教学技巧初探及反思[J]
.初中生优秀作文,2016,0(2):131-131.
10
贾艳秋.
《认识负数》教学设计与思考[J]
.黑河教育,2013(10):20-20.
中小学数学(小学版)
2012年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部