探究高中理科班历史教育价值的“切入点”

高中理科班历史教学因会考制度，而忽视“情感态度和价值观”的培养。因此，要把理科班学生特点，“新课程标准”蕴涵深厚文化与思想内涵价值，历史教师应具备人文素养，历史课堂艺术性作为“切入点”，进行历史教学。