摘要
高等教育排名主要包括全球大学排行榜、全国大学排行榜和全球专业排行榜三类。它们在目标群体、组织单位、评估层面和关注焦点上有所差异,但都在世界范围、地区领域或学科专业中发挥着重要作用。然而,已有大学排行榜又普遍存在着一定局限,并影响其效度和信度的实现。针对现存问题,同时参照欧盟委员会研发的新型高校评价工具,未来大学排名将更加强调过程的互动性、方法的科学性以及指标的多维性。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2012年第5期63-66,共4页
Higher Education Exploration
基金
浙江省教育厅科研计划项目“浙江省民办高校科研统计管理现状与机制创新研究”(Y201122743)的阶段性成果