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在小学高年段进行比较阅读被引量：1

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摘要比较阅读是阅读的一种方法，本文所阐述的比较阅读是把内容或形式上有一定联系的文本集中起来对比分析，进行阅读的一种方式。乌申斯基指出：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”孤立的阅读，限于狭隘的视野，

作者覃世柏

机构地区广东省东莞市松山湖中心小学

出处《中国教师》 2012年第16期48-49,共2页 Teacher’s Journal

关键词比较阅读小学对比分析乌申斯基

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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