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浅谈初中地理教学结构的优化

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摘要实施素质教育是当前教育改革的主课题,而素质教育的实施,其关键就在于优化课堂教学,提高教学效率。那么,如何在初中地理教学中进行结构优化呢？下面笔者就此谈几点体会：一、优化教学模式在确定某种课堂教学结构进行教学活动时,由于受不同教学思想的影响,教学模式会不同。在日常的教学活动中往往存在着三种模式：

作者王鹏

机构地区江苏省南京市江宁区汤山初级中学

出处《教师》 2012年第26期34-34,共1页 Teacher

关键词优化课堂教学初中地理教学课堂教学结构优化教学模式素质教育教学活动教育改革教学效率

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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教师

2012年第26期

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