“研究性学习指导研究”的实践与探索

新一轮基础教育课程改革全面贯彻素质教育的精神，以培养学生的探究、创新精神、实践操作能力和完整个性为宗旨。新一轮课程改革为高中生带来了一个新的学习方式——研究性学习。在这里，感性知识与理性知识、实践知识与书本知识、各学科知识以及知识与技能可以实现有机地结合：观察发现问题的能力、识别处理信息的能力、自主学习的能力、社会交往的能力，合作协调等诸多能力都可以得到提升。研究性学习作为一种全新的学习方式，目前尚缺乏操作性指导．我们希望通过课题研究．承担起这份责任。