培养审美素养 陶治高尚情操——浅议中学语文中的情感教育

中学语文教学活动，主要以情感教育为手段，教师以对情感的拿捏为引导，充分发挥情感因素的多种功能，以激发学生昂扬向上的学习斗志。同时，作为教学活动主体的学生积极地发挥主人翁意识，主动求知主动探索，使教学活动形成良性循环，最大限度的提高学习效率，完成教学任务。