幼师学生数学学习现状及成因分析
摘要
本文在对幼师学生生源现状和学习现状进行陈述的基础上,从性别角度、学习动机和学习方法角度以及教材和教学方法角度对学生数学学习现状成因进行了分析,发现学生学习数学的问题,为改善教育教学提供切实的依据。
二级参考文献27
-
1张庆林,管鹏.小学生表征应用题的元认知分析[J].心理发展与教育,1997,13(3):13-16. 被引量：36
-
2[12]Miles D D, Forcht J P. Mathematics strategies for secondary students with learning disabilities or mathematical disabilities. Intervention in School & Clinic, 1995,31(2):91-97
-
3[13]Anand P G, Ross S M. Using computer-assisted instruction to personalize arithmatio materials for elementary school children. Journal of Educational Psychology, 1987, 2: 72-78
-
4[14]Montague M, Bos C. Cognitive and metacognitive characteristics of eighth-grade students' mathematical problem solving. Learning and Individual Differences, 1990, 2: 109-127
-
5[15]Montague M B. Middle school students, perception, persistence, and performance in mathematical problem solving. Learning Disabilities, 2000, 23(3): 215-217
-
6[17]Miller S P, Mercer C B. Educational aspects of mathematical disabilities.Journal of Learning Disabilities, 1997, 30(1): 47-57
-
7[18]Heath N. The emotional domain: Self-concept and depression in children with learning disabilities. Advances in learning and behavioral disabilities, 1996, 10: 47-76
-
8[19]Meltzer L J, Roditi B, Houser R F, Perlman M. Perceptions of academic strategies and competence in students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities,1998, 31: 437-451
-
9[20]Montague M. Student perceptions, mathematical problem solving, and learning disabilities. Remedial and Special Education,1997, 18: 21-30
-
10[21]Xin Y P, Jitendra A K. The effects of instruction in solving mathematical word problem:a meta-analysis. The Journal of Special Education, 1999, 32(4): 205-225
共引文献53
-
1韩雪,张玉娜,王晓莉.儿童数学学习不良的回顾和展望[J].绥化学院学报,2009,29(1):185-187.
-
2李波.对成教学业不良学生的元认知诊断[J].消费导刊,2009,0(4):160-160.
-
3王恩国,刘昌.数学学习困难与工作记忆关系研究的现状与前瞻[J].心理科学进展,2005,13(1):39-47. 被引量：38
-
4刘文龙,武丽杰,乔曼丽,卢欣荣,李丽,吴汉荣.黑龙江省小学生数学能力测试量表及常模的制订[J].中国校医,2005,19(1):1-3. 被引量：2
-
5陈英和,赵延芹,王明怡,张可娟.题目类型对加法认知策略选择影响的比较研究[J].心理与行为研究,2005,3(1):1-4. 被引量：1
-
6陶金花,袁国桢,程灶火,刘新民.儿童数学障碍的发病机制、诊断和干预[J].中国行为医学科学,2006,15(1):88-90. 被引量：8
-
7陈寒,向琬麟.对国内学习困难研究中存在的几个问题的探讨及研究设想[J].绵阳师范学院学报,2005,24(6):75-79. 被引量：3
-
8吴汉荣,李丽.中国小学生基本数学能力测试量表常模的建立(英文)[J].中国临床康复,2006,10(30):168-171. 被引量：4
-
9林泳海,金莉.MD儿童与正常儿童早期数学认知差异的研究[J].心理学探新,2006,26(3):74-78. 被引量：3
-
10顾正刚,吕亚军.初二学生数学问题解决中的元认知水平调查研究[J].中学数学杂志（初中版）,2006(5):1-5. 被引量：1
-
1李红霞.新时期高职英语教学存在的问题与对策[J].现代企业教育,2014,0(14):373-373.
-
2王涓.实施分层教学提高中职计算机基础教学效率[J].广西轻工业,2011,27(6):136-137. 被引量：3
-
3全君君.中职班主任应用多元智能理论的实践及反思[J].广东教育（职教）,2011(1):61-62.
-
4杜松叶.让音乐为学生点燃自信的灵光[J].美与时代（美学）（下）,2011(2):117-118.
-
5景忠玉.汽车维修专业教学方法的创新[J].交通职业教育,2008(3):8-10. 被引量：1
-
6许晔.施行综合评价录取 推动招生机制改革——以北京外国语大学本科招生改革为例[J].中国考试,2017(1):14-18. 被引量：4
-
7沈新宇.新时期高职院校班风建设的探索[J].广西教育,2008(30):27-28.
-
8孙吉青.摒除寄宿生陋习的教育行动研究[J].学周刊（中旬）,2015(12):222-222. 被引量：1
-
9李凯,李仰儒.浅议生源现状与新教学大纲的实施[J].卫生职业教育,2004,22(19):86-87.
-
10齐芳.学校管理应关注教师心理健康[J].小作家选刊（教学交流）,2014(4):303-304.
