关于高校科学教育专业若干问题的思考

作为对基础教育改革的响应,高校科学教育专业应运而生。由于我国的科学教育专业创办时间不长,办学经验不足,缺乏成功的模式可循,导致科学教育专业课程设置存在较多问题。为进一步提高我国科学教育质量,本文通过对科学教育专业存在的若干问题进行分析,提出了改进的建议与对策。