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摘要有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式．因而，数学活动不只是需要逻辑推理，还需要实验．在初中课堂上引入数学实验教学，既是老师教学的需要，又是全面提高学生各方面素质的要求．

作者吴向东

机构地区江苏省张家港市妙桥中学

出处《基础教育论坛》 2012年第9期9-10,共2页

关键词数学实验数学课堂需要意义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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基础教育论坛

2012年第9期

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