“材料造型”课程分析报告

通过作者本人教授"材料造型"课程过程中所积累的经验,从对课程设计的三个阶段性层面入手,把感性的艺术活动转换成理性的课程分析,结合课程中出现的较为集中的问题,尽量客观地总结"材料造型"课程的教学经验,以图增进该课程的科学性和严谨性。