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高师公共艺术教育课程的实践教学

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摘要 高师公共艺术教育课程开设教学实践环节和艺术实践环节是对师范教育的有益补充,能给在校师范生更多的时间和机会进行教学实践,这既能促进在校师范生的审美实践能力,又能增强师范生的基本教学技能,同时还能在教学过程中让学生体会生活、学习传统文化,是目前高校美术鉴赏课程新的发展方向。
作者 董明慧
出处 《艺术教育》 2012年第9期41-41,共1页 Art Education
基金 河南省教育厅人文社会科学研究项目 项目编号2011-QN-141 河南省教育科学"十一五"规划课题 项目编号:2009-JKGHAG-0361)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1教育部关于印发《全国高校艺术教育发展规划2001-2010年》的通知教艺体(2002)6号.
  • 2中华人民共和国教育部全国普通高等学校公共艺术课程指导方案(教体艺厅[2006]3号),2006.
  • 3阿瑟·艾夫兰西方艺术教育史[M].邢莉,常宁生,译成都:四川人民出版社,2000.
  • 4滕守尧.美育──教育现代化的关键[J].北京大学学报(哲学社会科学版),1995,32(2):63-69. 被引量:61

共引文献61

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