教学改革大潮下的普通高校公共音乐欣赏课

近年来,教育改革成为一个热点话题,新兴学科——普通高校公共音乐教育也加入改革的大潮。在这种形势下,公共音乐欣赏课是教给非音乐专业学生音乐专业知识,还是音乐背后的人文精神?是让学生被动地接受音乐,还是让他们主动探索音乐?是欣赏古典音乐还是流行音乐?作者带着这三个问题开始改革的探索。