基于藏族大学生的《财政学》教学难点及方法改革研究

以政府为研究对象的《财政学》，作为应用经济学的领域之一，与政治经济学本身就有千丝万缕的紧密联系。学科的宏观性、抽象性和应用性决定了自身的复杂性，甚至有诸多人士将“假、大、空”的称呼赋予了这一学科。西藏特殊的环境，进一步加大了该学科讲授的难度。为此探讨教学难点及形成原因，有针对性地提出教学方法改革的对策，对提高教学效果、活跃课堂气氛以及促进学科建设等方面有重要意义。