引导学生在阅读中感悟写作

小学中高年级的学生已经有自己的生活经历和生活经验,有自己对生活的感受和认识,有自己的喜怒哀乐,有自己的内心世界和语言世界,思维活跃,对语言文字也有一定的积累,但在写作上仍然没有什么进步,笔者认为关键是缺乏语言运用能力。