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浅谈小学数学概念教学的认识和思考

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摘要小学数学教材中的数学概念是一个完整的、相对稳定的数学概念体系,在小学数学教材中占有极其重要的地位。但在现在小学数学教学中讲概念时一带而过,不注意讲懂、讲透,让学生真正理解概念。忽视概念的形成,概念间的联系,

作者李俊霞

机构地区陕西省榆林市神木县栏杆堡九年制学校

出处《陕西教育（教学）》 2012年第7期77-77,共1页

关键词数学概念教学小学数学教材小学数学教学相对稳定学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2012年第7期

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