期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
挖深层联系 解复杂问题
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
从基础概念问的直接联系分析一个复杂的物理问题,遇到困难时,可尝试转换思路,挖掘或探究与之有深层影响关系的其他间接概念,寻找或发现隐含的条件或特征,以体现概念间联系和制约的深层次上的物理实质。
作者
马广明
机构地区
北京
出处
《物理教学》
2012年第9期50-51,共2页
Physics Teaching
关键词
基础概念
物理问题
物理教学
教材
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
27
引证文献
2
二级引证文献
7
同被引文献
27
1
李虎驼.
严谨思维的解题功能[J]
.中学物理教学参考,1998,0(3):14-16.
被引量:2
2
袁少铄.
利用动量定理的独立性解答物体分离问题[J]
.广东教育(高中版),2005(7):71-72.
被引量:1
3
刘文韬.
几种三角函数极值的物理应用[J]
.物理教师(高中版),2007,28(1):10-11.
被引量:2
4
周琪兵.
牵连物体的速度关系[J]
.物理教师(高中版),2007,28(7):66-67.
被引量:2
5
Rankine.On the general law of the transformation of energy[J].Philosophical Magazine Series 4.1853,5(30):106-117.
6
张士军.
利用均值不等式求解物理极值问题[J]
.教师,2009(6):74-74.
被引量:3
7
张庆枝.
用数学方法求物理量的极值[J]
.高中数理化(高一版),2009(8):39-42.
被引量:1
8
金彬.
不等式在物理中的应用[J]
.考试(高考理科版),2010(2):44-45.
被引量:1
9
李庆国.
机械能守恒吗?——对“机械能守恒定律”几种错误理解的讨论[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2010,28(6):39-40.
被引量:5
10
李建华.
用基本不等式巧解物理最值问题[J]
.中小学实验与装备,2010,20(5):2-3.
被引量:1
引证文献
2
1
汪飞.
应用均值不等式巧解极值题[J]
.物理教学,2013(5):54-55.
被引量:5
2
陈奎孚.
中学物理教育应该强基础重通适——一位大学教师的视角[J]
.物理与工程,2016,26(4):22-26.
被引量:2
二级引证文献
7
1
程柏.
金属导线中的“柯西不等式”[J]
.物理教学,2016,0(7):51-52.
2
陈奎孚.
中学物理教育应该强基础重通适——一位大学教师的视角[J]
.物理与工程,2016,26(4):22-26.
被引量:2
3
陈奎孚,何坤娜.
力学分析中的正号与负号[J]
.物理与工程,2017,27(2):15-21.
被引量:4
4
缪志兴,李德安.
数学不等式在物理解题中的应用[J]
.数理化解题研究,2018,0(10):63-64.
5
孙燕.
一个改进的“光的色散”实验及由其展开的教学设计[J]
.求知导刊,2018,0(23):51-52.
6
翟银章.
探讨均值不等式在物理解题中的应用[J]
.数理化解题研究,2021(24):67-69.
7
马朱林.
例谈极值问题的数学处理方法[J]
.湖南中学物理,2015,0(2):38-42.
被引量:1
1
徐晓玲.
论“体态语”在课堂教学中的作用[J]
.六盘水师范高等专科学校学报,2006,18(1):87-88.
2
鲁爱华.
高考地理专题复习——中国地理(连载八)[J]
.中学地理教学参考,2009(1):96-103.
被引量:1
3
刘锡伟,刘允奉.
古诗鉴赏命题思路及应对策略[J]
.现代语文(高中版),2004(4):45-45.
4
章彩旺.
构建物理模型 创新解题思路[J]
.商情(科学教育家),2008,0(3):222-223.
5
张晓波.
关于初中物理教材中探究实验的学法指导[J]
.中学物理(初中版),2009(9):28-31.
6
郑文珍.
在大学物理教学中加强对过程的理解[J]
.高师理科学刊,2015,35(9):94-97.
7
郑群.
透过对称感知美[J]
.中学物理,2014,32(3):96-96.
8
王俊华.
弄清物理实质 认真剖析“对儿题”[J]
.高中数理化,2004(3):19-20.
9
包仲武.
如何正确理解牛顿第二定律[J]
.成功,2008(4):94-94.
被引量:1
10
赵春山.
万有引力、重力和重量[J]
.佳木斯师专学报,1988,6(4):35-37.
物理教学
2012年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部